5月28日下午，花津校区教学楼五号楼402教室内，2024级新闻学2班的学生迎来了一堂别开生面的《外国新闻史》课程。在王晓玲老师的带领下，课堂围绕《从“黄孩子”到“新黄色新闻”：一场跨越百年的注意力竞争》这一主题展开深度探讨，现场气氛热烈。部分青年老师到场观摩交流。

课堂伊始，王晓玲老师以课前“微作业”巧妙切入，启发学生分享“被什么新闻吸引了点击”。从“食堂阿姨变美食博主”的新奇，到“救灾女干部戴耳环”的反差，她顺势抛出核心问题：“若将这种‘吸睛’逻辑推向极致，会发生什么？”这一问，瞬间将学生思绪拉回19世纪末的美国报业战场。在复原“缅因号”爆炸案环节，她引导学生穿越回1898年，化身“普利策或赫斯特手下的王牌编辑”，通过沉浸式角色代入与小组讨论，生动拆解了黄色新闻“获取、延长、放大”注意力的三重机制。

针对当下短视频中的“新黄色新闻”乱象，王晓玲老师并未止步于理论批判，而是现场发起了一场实战“反诈演练”。她指导学生从当下最熟悉的媒介环境出发，共同提炼出精准识别流量陷阱的“三步辨别法”：即通过核查要素完整性、甄别信源权威性以及审视情绪煽动性，精准识别并避开“三无产品”与“愤怒流量”的收割陷阱。

观摩结束后，到场教师一致认为，王晓玲老师的课程设计逻辑严密、贴近现实，有效实现了史论知识与实践应用的深度融合。此次公开课打破了传统授课模式，不仅引导学生从历史案例中汲取教训，切实提升了识别当下流量陷阱的媒介素养与新闻伦理意识，真正做到了“学史明理、学以致用”，也为学院教师搭建了互学共进的平台，对深化教学改革起到了积极的推动作用。（文/耿艺睿，图/卫珍）