2014年6月30日，安徽师范大学传媒学院赴芜湖市特殊教育与新媒体调研团队走进芜湖市培智学校、芜湖市聋哑职业学校和芜湖市盲人学校，开始了暑期实践第三天的调研活动。

芜湖市培智学校：携手走近新媒体，生活多彩人自立

      上午八点半，团队来到芜湖市培智学校，第二次踏入这所学校的队员们家远远便与在教学楼门口等待着的几名学生招手互动。“你笑什么呀？”一名学生与队员张浩亲密地打闹着，互相揪着耳朵。

      在阶梯教室里，队员利用现场的多媒体设备为孩子们带来了节目表演、地震知识解说以及动画欣赏。节目表演过程中，原本观看表演的粉色条纹衣服的小女孩蹦跳着冲到讲台，从队员手中接过话筒后对着屏幕跟随着旋律边唱边跳，“我经常听歌，我喜欢唱歌。”小女孩摇晃着话筒，笑着仰起红扑扑的脸蛋。在队员与学生交谈玩耍的过程中，不少孩子自行操控电脑进行信息的搜索，孩子们在队员的辅导下也逐渐掌握手机的使用。但同时，并不是所有学生都能拥有一定的新媒体使用技能，曾获得芜湖市“美德少年”称号的一位学生在接受采访时提到，对于新媒体他只会利用电脑看电视，并不能熟练使用其功能。队员在与他进一步接触后了解到，可以联网的教学用一体机只对高年级学生使用频繁，很多低年级学生还未过多接触。

      队员与老师、学生一起体验新媒体，感知新科技，在一片欢声笑语中加深着感情，爱唱歌的小女孩撒娇着对队员陈格说道：“我想吃糖，姐姐给我买糖嘛。”队员听到后赶忙去校外买来糖果，张老师则对于队员的行为提出建议：“不能一味满足孩子的所有要求，要爱但不能溺爱。”对于他们的教育讲求适当的方法，同样在新媒体的教学使用上，学校也有一套自己的方法。

芜湖市盲人学校：读屏软件促交流，电脑即将入校园

      午饭过后，几经周折，团队分成两支小队后分头行动，其中一支分队来到芜湖市盲人学校，对于该学校的新媒体运用情况进行了解。

      芜湖市盲人学校由席蛮侨老先生创立于1979年，现任校长为席蔚菁，是安徽省唯一的专门盲校，也是全国最大的一所专门盲校，该校为民办公助性质，主要为资金自筹。

      段主任向我们介绍道，该校是九年义务教育，现有盲童义务教育和盲人中等职业教育，主要学习内容有定向行走、生活指导以及语文、数学、英语、美术。

      在学校硬件设施方面，段主任提到学生们的通讯手段主要为手机，他们会有专门的手机读屏软件以促进交流。据了解，科大讯飞股份有限公司对于芜湖盲人学校进行了多媒体设施的赞助，不久后学校将配备专门的机房，以促进盲人计算机课程在该校的实施与开展。

      关于未来就业方向，段主任说：“我们学校普遍而门槛较低的就业方向是中医、针灸和推拿方面，但是我们希望未来就业渠道能够扩展，在教学中我们会注重盲人计算机课程的发展。”

芜湖市聋哑职业学校：新兴媒体不可少，直观教学很重要

      在一支分队前去盲人学校时，我们的另一支分队来到了芜湖市聋哑技术学校。

      在校长办公室里，姜校长向我们介绍了该校的简要情况，学校始建于1948年，现有16个教学班，拥有微机室、律动室、语训室、体育室、实验室、缝纫室、烹饪室、美容美发室、美工室等现代化的教育设施，除开设基础学科外，还开设了语言康复训练、工艺美术、服装设计、计算机等专业课，以便为学生提供更多的就业机遇。

      “请问贵校在教学中有没有使用新媒体设施呢？”队长陈思思问道，校长肯定地点点头：“那是一定的，我们老师在教学中经常使用多媒体，直观教学很重要。我们的教室里有一体机，现在也还有触屏一体机将投入使用。”

      关于新媒体在课下的使用，校长特别提到：“我们这里的学生使用手机、电脑上网很频繁，我们不允许他们沉溺于网络，所以新媒体对于他们而言是有利有弊的，我们要趋利避害。”

      队员孙佳媛说：“经过这一天的调研，我们能够看出新媒体技术在这三所学校中并没有得到广泛推广，而在这三所学校中，相比而言，培智学校与盲人学校的多媒体运用似乎又没有聋哑职业学校广泛，我们期待新媒体与芜湖特教有更多的交融。”（宣传员：卲牧艺、孙佳媛）