为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深化教学模式改革，推进专业课与思政课相统一的协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，学校举行“教育2035”课程思政系列报告。12月11日下午，新闻与传播学院副教授张荻老师带来了“教育2035”系列报告之第23讲：课程思政融入《播音主持概论》课程教学的探索与思考。报告在新闻传播学院会议室进行，同步线上直播。学院党委书记张师帅、执行院长杨柏岭、教学副院长马梅以及学校学院教师或亲赴现场，或通过腾讯会议参加了此次报告会。

本次报告围绕课程思政融入《播音主持概论》课程教学展开。张荻老师首先介绍了当前课程思政介绍情况，表明党支部是课堂思政建设的坚实后盾，校院课程思政的全面铺开是建设的优渥环境，把握学生思想动向是思政手段行之有效的依据，线上慕课是拓展辐射空间的新平台，马克思主义新闻观是教育教学的护航手。

报告还分享了课程思政在实际教学中的案例，在课堂中通过新闻瞬间，体会媒体工作者冒着生命危险奔赴新闻一线的职业情操；通过《县委书记的好榜样——焦裕禄》的播音创作过程，了解播音主持艺术对现实生活、时代面貌的集中而深刻的表达；通过praat语音分析软件，对计算语言学、语言统计学有初步了解，建立“新文科”思维，体会学科交融，激发新思。

最后张老师从历史和现实两个语境分享了课程思政建设中的思考，她说，课程思政是历史交予的使命，也是当下作为高校教师最现实的选择。它不仅仅是教育工作者的职业自觉，是育人的应有之义，也让我们成为学生犹豫不决时的力量之源，只有实现思政引领才能树立教师权威，发挥教师影响力。（文、图/王梦蝶）